upahlNET

In der FAZ erschien ein Beitrag von Wolfram Meyerhöfer (Universität Potsdam) Meyerhöfer ist kein Bildungsökonom und Prognostiker. Er ist als Mathematiker von Haus aus Analytiker und lehrt Mathematikdidaktik. In seinem Beitrag analysiert er die empirische Bildungsforschung. Deren Ziel sei nicht, das Lernen zu verstehen und zu verbessern.

Meyerhöfer beschreibt, wie sich Schulen fast vollständig im Würgegriff von Testinstitutionen befinden und beschäftigt sich damit,  ob wir tatsächlich alles Menschliche für vermess- und standardisierbar halten. Und authentisch weist er nach, das bereits das Vermessen von “nur” mathematischen Leistungen scheitert.

Weiterlesen